Susca+-+Esposito+-+Billa

﻿ Susca - Esposito - Billa - Maghita- Rosalinda Ragazzi io come parte da selezionare avevo pensato quella a  pag.85. "Brevissima e ansiosissima è la vita di quelli che dimenticano il passato, non curano il presente, temono il futuro: giunti all'ultima ora, tardi comprendono, disgraziati, di essere stati tanto tempo occupati a non far nulla." PS: non ho ancora un mio colore quindi scrivo direttamente con il nero  :) -- Ale: Eccomi, anche io sono qui. :D Un momento, io ho trovato alcune parti che mi piacciono, ne cito solo una? PS: ci conviene mettere i trattini adesso che siamo tutti in nero v.v

Ehilà sono Gian. Io ho pensato a questi stralci, che ne pensate: "Così grande cosa gli sembrava il tempo libero che, non potendo goderne di fatto,l'anticipava nel pensiero" e "Nulla è più estraneo all'uomo affaccendato del vivere:di nulla è meno facile la conoscenza". Per quanto riguarda la foto di cui vi parlavo ho visto che il gruppo di Adriana l'ha messa. La propongo lo stesso, poi decidiamo. Eccola :)

Bella :D Comunque io il disegno lo sto già facendo ed è ongoing, se volete vedere lo "schizzo" è questo


 * Bene ragazzi! Continuate a scambiarvi le idee e conservate la traccia del vostro lavoro. La pagina finale sarà semplicemente la conclusione di questo <span class="adm_ad_span" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; cursor: pointer; display: inline; line-height: 18px; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 1px; padding-top: 0px;"><span style="border-bottom: 1px dotted; color: #009900; display: inline; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">work [[image:http://script.clickbubbles.net/res/img/icons/underlined.png?1 width="14" height="20"]] [[image:http://script.clickbubbles.net/res/img/icons/underlined.png?1 width="14" height="20"]] in progress. Attraverso lo scambio verbalizzato delle vostre idee io posso seguire le fasi del lavoro. Attenti solo a controllare le scelte degli altri gruppi! Ho notato che le immagini coincidono spesso e anche i passi scelti si ripetono! **
 * Ciao e buon lavoro! **



** Sono Alessia, Elena adesso non riesce ad entrare quindi mi ha chiesto di riportare il commento e la parola chiave con il suo colore :) **
<span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">IL NULLA. <span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">A volte la nostra vita ci sembra piena di impegni, di pensieri, e ci sembra che tutto ci croll i addosso, che tutto ci oppri ma, che non abbiamo modo e tempo da dedicare neanche ad un respiro. Come anche il disegno rappresenta, ci sentiamo legati mani e piedi, circondati dall’ansia, dall’ansia del tempo che scorre e pensiamo di riuscire a difenderci soltanto chiudendoci in noi stessi, ma spesso sbagliamo. <span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">Forse non ci rendiamo conto del fatto che siamo noi a riempire le nostre giornate. Non ci accorgiamo che siamo noi a decidere come utilizzare il nostro tempo. <span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">Il tempo… Il tempo scorre velocemente proprio come sono veloci le mani di un pianista che accarezzano i tasti del pianoforte per creare poi sognanti melodie, e come un pianista dobbiamo cercare di sfruttare tutto il nostro tempo per rendere la nostra vita una melodia indimenticabile in ogni singola nota. <span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">Dobbiamo vivere la vita passo dopo passo, assaporando ogni singolo momento, non dimenticando il passato, curando il presente e senza mai avere il timore del futuro perché altrimenti soltanto quando sarà troppo tardi comprenderemo di essere stati troppo tempo a non far nulla. <span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">Elena <span style="color: #ff0000; font-family: 'lucida grande',tahoma,verdana,arial,sans-serif; line-height: normal;">PS: Come parola chiave ho scelto IL NULLA.

<span style="color: #000bff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Eccomi qui, sono finalmente riuscito ad entrare. Allora io sono d'accordo su tutto, sia il disegno, sia il commento di Elena, solo una cosa : LA PAROLA CHIAVE. Credo che "il nulla" non rispecchi quello che hai cercato di dire nel testo, non è contestualizzato. Io proporrei un titolo, anche se ci vuole una parola chiave: PRENDERE IL LARGO, LIBERARSI DALLE CATENE... DEL NULLA. Ditemi quello che pensate. Mi piace questo titolo, l'ho scelto quando ho visto il disegno di Alessia. Credo che rispecchi in nuce quello che l'uomo dovrebbe fare per scrollarsi da dosso il marcio, la frenesia quotidiana, l'ossessione per il il futuro. Bisogna vivere, salpare, prendere il largo. Trovare un rifugio ed avere un obiettivo. Agire. Avere calma. Liberarsi dalle innumerevoli catene che ci impediscono di essere attenti, di attutire e di contrastare tutto ciò che la vita c. La vita è un'enorme occasione, sfuttiamola con discrezione ma anche con un pizzico di intelligenza. Come parola chiave però vorrei proporre, anzichè IL NULLA,SALPARE. Fatemi sapere. <span style="color: #000bff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Gianmarco.

<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">﻿Eccomi, prima cosa: ho finito il disegno :)

<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ditemi che ne pensate.

2- Secondo me il nulla è un po' fuori tema, più che altro io quando ho fatto per la prima volta lo schizzo di questo disegno ho pensato all'oppressione e all'ansia che il tempo ci dà, le catene sono perchè è come se il tempo ci tenesse prigionieri e facesse di noi suoi sudditi, sì, lo so, è un pensiero strano ma ho provato questo disegnando. Forse invece di LIBERARSI DALLE CATENE DEL NULLA mi sembra più adatto LIBERARSI DALLE CATENE... DEL TEMPO ;) Ditemi che ne pensate.

Salve ragazzi! Indicazioni per la prossima tappa: 1 - Scrivete il passo da voi individuato in latino. <span class="adm_ad_span" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; cursor: pointer; display: inline; line-height: 18px; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 1px; padding-top: 0px;"><span style="border-bottom: 1px dotted; color: #009900; display: inline; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">State attenti a indicarlo in modo preciso, ovvero a fare una corretta citazione. 2 - Cercate su <span class="adm_ad_span" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; cursor: pointer; display: inline; line-height: 18px; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 1px; padding-top: 0px;"><span style="border-bottom: 1px dotted; color: #009900; display: inline; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Internet o in biblioteca altre traduzioni del passo che avete scelto. Indicate, per ogni traduzione, il nome del traduttore, l'edizione, l'anno e la pag. oppure il link utilizzato. 3 - Confrontate le differenti traduzioni di ogni singolo sintagma, discutendone tra voi e, soprattutto, argomentando le scelte individuali, e arrivate alla traduzione definitiva, motivandola. 4 - Suddivisione dei compiti: Billa : analisi sintattica Esposito : analisi morfologica Susca : analisi lessicale 5 - Elaborate un commento stilistico e contenutistico collettivo, partendo dai link suggeriti sul concetto del tempo in Seneca, integrandoli con altri testi o link, sempre opportunamente e correttamente indicati. Buon lavoro! Le professoresse.

NB Ragazzi, io ancora non vedo la pagina finale! Sabato avete detto che non avevate fatto in tempo a presentarla, e già questa era una consegna non rispettata, ma oggi è lunedì e ancora la pagina non è pronta! Ci vuole serietà nel lavoro!

** PAGINA UFFICIALE ** ** SALPARE. ** “Come una conversazione o una lettera o un pensiero intenso inganna no chi viaggia __e si rende conto di essere giunto prima che di stare per giungere__ che crede di essere giunto prima ancora di stare veramente per giungere, così questo viaggio della vita ininterrotto e velocissimo, che __percorriamo__ intraprendiamo con lo stesso passo svegli e __dormenti__ dormienti , agli affaccendati non è visibile che alla fine.” Cap. IX

Per curiosità: di chi è questa traduzione? Non vedo la citazione, che cosa vuol dire?

<span style="color: black; font-family: Calibri; line-height: 0px; margin: 0cm 0cm 10pt; overflow: hidden;">

A volte la nostra vita ci sembra piena di impegni, di pensieri, e ci sembra che tutto ci crolli addosso, che tutto ci opprima, che non abbiamo modo e tempo da dedicare neanche ad un respiro. Come anche il disegno rappresenta, ci sentiamo legati mani e piedi, circondati dall’ansia, dall’ansia del tempo che scorre e pensiamo di riuscire a difenderci soltanto chiudendoci in noi stessi, ma spesso sbagliamo. Forse non ci rendiamo conto del fatto che siamo noi a riempire le nostre giornate. Non ci accorgiamo che siamo noi a decidere come utilizzare il nostro tempo. Il tempo… Il tempo scorre velocemente proprio come sono veloci le mani di un pianista che accarezzano i tasti del pianoforte per creare poi sognanti melodie, e come un pianista dobbiamo cercare di sfruttare tutto il nostro tempo per rendere la nostra vita una melodia indimenticabile in ogni singola nota. Dobbiamo vivere la vita passo dopo passo, assaporando ogni singolo momento, non dimenticando il passato, curando il presente e senza mai avere il timore del futuro perché altrimenti soltanto quando sarà troppo tardi comprenderemo di essere stati troppo tempo a non far nulla.

Frase: Vivi la vita passo dopo passo così da assaporarla in ogni singolo gesto.

Susca, Esposito, Billa

Ho trovato questa traduzione :

Seneca. " Allo stesso modo che un discorso o una lettura o un pensiero alquanto intenso trae in inganno chi percorre un cammino e si __accorge__ si accorgono di essere __giunto__ giunti prima di essersi __avvicinato__ avvicinati (alla meta), così questo viaggio della vita, costante e velocissimo, che percorriamo con la stessa andatura da svegli e da addormentati, non si manifesta agli affaccendati se non alla fine." l'ho presa dal sito: Studentville.it e si vede! Vi rendete conto che le versioni che scaricate da internet in questi siti dove non c'è un vero studioso a tradurre, ma ragazzi qualunque vi possono portare a sbagliare?

A comunque questo è il testo in latino: Quemadmodum aut sermo aut lectio aut aliqua intentior cogitatio iter facientis decipit et pervenisse ante sciunt quam adpropinquasse, sic hoc iter vitae adsiduum et citatissimum, quod vigilantes dormientesque eodem gradu facimus, occupatis non apparet nisi in fine.

seconda traduzione da : []

Allo stesso modo che un discorso o una lettura o un pensiero alquanto intenso trae in inganno chi percorre un cammino e si accorge di essere giunto prima di essersi avvicinato (alla meta), così questo viaggio della vita, costante e velocissimo, che percorriamo con la stessa andatura da svegli e da addormentati, non si manifesta agli affaccendati se non alla fine. E' identica alla precedente!! =<span style="color: #ff00ff; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">Salve ragazzi, per poter citare opportunamente il testo bisogna indicare la parte da cui è estrapolato secondo il seguente esempio: = =<span style="color: #ff00ff; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">//Maior pars mortalium, Pauline, de natura malignitae conqueritur, quod in exiguum aevi gignimur, quod haec tam velociter,// //tam rapide dati nobis temporis spatia decurrant, adeo ut exceptis admodum paucis ceteros in ipso vitae apparatu vita destituat.// = =<span style="color: #ff00ff; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">//Nec huic publico, ut opinantur, malo turba tantum et imprudens volgus ingemuit; clarorum quoque virorum hic affectus querellas evocavit.// ( Sen., //Brev.,// 1, 1 ) = =<span style="color: #008000; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">Io invece ho trovato questa traduzione: = =<span style="color: #008000; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">//"A quel modo che una conversazione o una lettura o qualche pensiero più insistente distrae i viandanti e si accorgono di ﻿esser arrivati prima che d'essersi appressati; così questo cammino della vita senza sosta e velocissimo, che facciamo con il medesimo passo nella veglia e nel sonno, agli affaccendati non appare se non al termine."// (Pag. 121, cap.IX 5) = =<span style="color: #008000; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">Dalla tranquillità dell'animo, della brevità della vita. Poideia Editrice-Brescia = =<span style="color: #800080; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">Dovevate scrivere anche il nome del traduttore: "traduzione a cura di..." = =<span style="color: #800080; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">﻿Forza ragazzi! Ora vi tocca la traduzione contrastiva: confrontate i singoli sintagmi e create una nuova traduzione tutta vostra che combini al meglio le interpretazioni degli studiosi e le vostre! Mi raccomando: motivate le vostre scelte! Buon lavoro! =

==<span style="color: #ff0000; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; font-size: 70%;">Ragazzi io ho finito l'analisi morfologica, la metterò dopo un'ulteriore controllo. Voi a che punto siete? ==

**// Se sfogliate le pagine dei vostri compagni potete trovare delle indicazioni utili su come svolgere il lavoro che vi è stato assegnato: ho apportato delle correzioni e ho dato dei suggerimenti a chi già ha iniziato a pubblicare il frutto delle analisi fatte sul testo. Se non scrivete nulla non posso dirvi se state procedendo in modo corretto o no... //**

Analisi morfologica:

QUAEMADMODUM = avv. interrog. relat. AUT = congiunzione avversativa. SERMO = (da sermo, onis) maschile.III declinazione, I gruppo. nomin. sing. LECTIO = (da lectio, onis) femminile. III declinazione, I gruppo. nomin. sing. ALIQUA = __avverbio.__ aggett. indefinito nom.s. sing. femm. INTENTIOR = aggett. I classe di grado comp. nomin. femm. sing. COGITATIO = (da cogitatio, onis) femminile. III declinazione, I gruppo. nomin. sing. ITER = __avverbio o preposizione.Con accusativo= tra, fra.__ sost. irregolare III declin. da iter, itineris accus. neutro sing. FACIENTIS = (da facio,-is,feci,factum,-ere. III) participio presente reso con una relativa .in posizione attributiva con valore sostantivato, reso con una relativa con antecedente DECIPIT = (da decipio,-is,cepi,ceptum,-ere III) indicativo presente, terza persona singolare. ET = congiunzione. PERVENISSE = (da pervenio,-is,-veni,-ventum,-ire IV) infinito perfetto. ANTE = avverbio. SCIUNT = (da scio,-is,scivi o scii,scitum,-ire IV) indicativo presente, terza persona plurale. QUAM = __avverbio e__ congiunzione. ADPROPINQUASSE = ( da appropinquo,-as,-avi,-atum,-are I) forma sincopata di appropinquavisse, infinito perfetto SIC = avverbio. HOC = aggettivo/__pronome__ dimostrativo (da hic, haec, hoc) qui ha funzione di aggettivo, non di pronome - nom. sing. neutro ITER = (da iter,itineris) neutro. III declinazione, I gruppo. nomin. sing. VITAE = (da vita,ae) femminile. I declinazione genit. sing. ADSIDUUM = (da adsiduus,a,um) aggettivo __del I gruppo__. della I classe nom. sing. neutro CITATISSIMUM = (da citatus,a,um) aggettivo __del I gruppo__. della I classe di grado superlativo nom. sing. neutro QUOD = __avverbio o congiunzione.__ pronome relativo da qui quae quod, acc. sing. neutro VIGILANTES = (da vigilo,-as,-avi,-atum,-are I) participio presente in posizione predicativa nomin. plur. QUE = congiunzione coordinante. DORMIENTES = (da dormio,-is,-ivi o -itum,-ire IV) participio presente. in posizione predicativa nom. plur. EODEM = __pronome/__aggettivo determinativo (da idem,eadem,idem). ablat. sing. GRADU = (de gradus,us) maschile. IV declinazione. ablat. sing. FACIMUS = (da facio,-is,feci,factum,-ere III) indicativo presente, prima persona plurale. OCCUPATIS = (da occupo,-as,-avi,-atum,-are I) participio perfetto. in posizione attrib. con valore sostantivato - dativo plur. NON = __congiunzione avversativa.__ avverbio di negazione APPARET = (da appareo,-es,apparui,-partum,-ere III) indicativo presente, terza persona singolare. NISI = congiunzione. IN = preposizione con ablativo. FINE = (da finis,is) maschile (singolare anche femminile) III declinazione, II gruppo. ablat. sing

Scusate, ma l'analisi doveva essere di un brano in latino o in italiano? L'individuazione dei casi non c'era proprio! E poi attenzione alle congiunzioni, avverbi e preposizioni: sembra che non ne conosciate le differenze nemmeno in italiano!!! .

ANALISI LESSICALE “DE BREVITATE VITAE”
 * __ Quemadmodum __ : avv. interrogativo e relativo. Nelle int. dir. Si __trova__ traduce : COME? IN QUAL MODO?, nelle int. ind. COME, IN QUAL MODO e infine nelle relative COME, COME PER ESEMPIO
 * __ Sermo,-inis __ __-onis__ : masc. Può presentare sei significati: discorso, conversazione, oggetto della conversazione; disputa, discussione; linguaggio familiare, discorso alla buona; voci, chiacchiere, maldicenza; stile (elegantia sermonis: eleganza di stile), lingua, linguaggio, espressione, frase; il Verbo divino. In italino si è conservato il sostantivo maschile “sermone” che indica una conversazione soprattutto tenuta in ambito ecclesiastico.
 * __ Lectio, inis -onis __ : femm. Può presentare quattro significati: raccolta, il raccogliere; il leggere, lettura ( historiae atque oratione lectio: la lettura dei testi storici e degli oratori, Cic.); scelta, elezione. In italiano si ha il sostantivo femm. “lezione” che viene usato in ambito scolastico e indica la capacità da parte dei docenti di cogliere il meglio degli elementi pedagogici disponibili e insegnare agli scolari ad usarli.
 * __ Aliquis, aliqua, aliquid: __ agg. __e pronome__ indefinito. ( è solo aggettivo) Tra i suoi significati vi sono: alcuno, __qualcuno__, __qualcuna__, alcuna __cosa__, qualche __cosa__.
 * __ Interior, interius, gen. __ –oris: comparativo __sup.__ di intimus. Tra i significati maggiori: più interno interiore, posto nella parte interiore. Trovato in assoluto (come interiora) si traduce con intestini o, appunto, interiora. Può significare anche profondo, più intenso, più intimo, posto all’interno della anima.
 * __ Cogitatio, cogitationis: __ femm. Indica l’atto di pensare, il pensiero, l’immaginazione, la rappresentazione, la riflessione, la meditazione, oppure può assumere anche il significato di progetto, disegno, idea. Deriva dal verbo “cogito,as,avi, atum, are” che significa pensare, volgere nella mente, riflettere, avere in animo di (quest’ultima forma si può trovare sia con “de + abl. o con ut o ne e il congiuntivo)
 * __ Iter, itineris: __ neutro. È un nome con metaplasmo, ossia che __segue due versioni__ presenta due temi . Si rende con l’andare, direzione, cammino, viaggio, tragitto, marcia ( iter facere: camminare, viaggiare, Cic.), strada, via,. Cammino, strada.
 * __ Faciens, facentis __ : participio presente del verbo “facio”, il quale assume diversi significati a seconda del contesto come “costruire (per un ponte), comporre (per una poesia), sucire (per un naufragio)… Nel testo __si riferisce al sostantivo “iter” che insieme vengono resi attraverso verbi come fragio...sto come__ " regge il complemento oggetto "iter" e l'intero costrutto può essere reso con l'espressione : viaggiare o intraprendere un viaggio.
 * __ Decipio,is, decepi, deceptum, ere __ : significa sorprendere, trarre in inganno, ingannare. Il verbo è formato da de (che indica un movimento dall’alto verso il basso) + capio( che viene resono con “catturare”), di conseguenza “catturare una persona in un tranello”.
 * __ Pervenisse __ : inf. perfetto att. di “ pervenio” (giungere, arrivare in un luogo). Questo verbo porta già in sé la preposizione “per” che indica già il presupposto della partenza da un luogo e l’arrivo in un altro luogo.
 * __ Ante __ : __avv., prima__. (quello sarebbe stato antea. Questa invece è una preposizione da considerare in unione con quam) . In italiano si è conservato come prefisso in parole come “antefatto”, “antesignano” etc.
 * __ Scio,is,scivi o scii, scitum, scire __ : 4 con. Si traduce con sapere, conoscere, capire, interdersi di, essere istruito in. Il termine italiano “scienza” porta con sé il profondo significato del verbo: la sapienza che è il sale della vita, la forza motrice dell’esistenza, di conguenza la scienza, attraverso un sillogismo, è la capacità di assaporare la vita. (piccola curiosità: tutte le parole italiane che derivano etimologicamente da questo verbo conservano la "i": scienza, coscienza, scienziato, scientifico... attenzione: conoscenza non ha la "i" perché deriva da cognosco a sua volta derivato dal verbo greco suffissale con raddoppiamento del presente e "sk" "<span style="font-family: Symbol,sans-serif; font-size: 12pt;">gignwskw ")
 * __ Adpropinquasse __ : da “appropinquo,as,atum,are” di 1° con. e si rende con “avvicinarsi” (con dat, ad+ acc. E con solo acc.). L’ “ad” a inizio verbo funge solo da __rafforzo__ rinforzo.
 * __ Hic, haec, hoc __ : agg e pron. dimostrativo “questo”. In questo caso è un aggettivo neutro “hoc” poiché accompagna “iter” in caso identico.
 * __ Adsiduus, a, um __ : agg., comp. “assiduior”, sup. “assiduissimus”) Tra i significati: che risiede in un luogo, domiciliato, presente. Sostantivato ( adsiduus, i = cittadino domiciliato) formato da ad + siduus da sideo: risiedere presso
 * __ Citatissimus __ : superlativo di “cito”(rapido, veloce, affrettato o nervoso). In italiano si è conservato, per assonanza, l’aggettivo “agitato” che indica un individuo nervoso, sempre in movimento, nella prospettiva seneciana “l’affaccendato” (occupatus)
 * __ Quod __ : __congiunzione che precede una proposizione causale. Altre similari: quia, quotiamo__. pronome relativo
 * __ Vigilantes dormientesque __ : part. pres. plur. L’uno deriva dal verbo “vigilo” (vegliare, essere o rimanere desto, di conguenza “colui che è cosciente nell’andare avanti”) e l’altro dal verbo “dormio” (dormire o figurato “essere impetuoso”). Questi due trermini potrebbero indicare un’apparente insensatezza, ma nel periodo lessicale di L. Seneca indicano il modo di percorrere la vita ad intermittenza, senza essere pienamente coscienti che quello che è passato e non tornerà mai più.
 * __ Idem, eadem, idem __ : agg. e pronome (in questo caso aggettivo) ( lo stesso, il medesimo, identico in posizione attributive; proprio lui, lui stesso in posizione predicativa)
 * __ Gradus,us __ : masch. della IV declinazione. Assume i significati di “passo, andatura, modo si camminare” o nel gergo bellico “posto, posizione (del combattente)”. Figurato: “gradu depulsus est = fu distolto dal trarre ptofitto dalla sua posizione favorevole”) In italiano possimao richiamare termini quali: graduale, gradatamente, grado ecc.
 * __ Occupatus,a,um __ : in Seneca assume il significato semplice e acre di “affancendato”, la cui vita è così breve perché è inevitabilmente circoscritta al fuggevole presente. Si può capire che è un aggettivo sostantivato.
 * __ Appareo,es,parui, pariturus __ : 2° con., porta i significati, tanto spiazzanti in Seneca, di “apparire, mostrarsi, comparire, manifestarsi, essere evidente”. Impersonale: “apparet”: è chiaro, appare con acc. sempl. Anche in questo caso il prefisso “ad” contiene già in sé il complemento a cui si riferisce retto dalla stessa proposizione. In italiano si è conservata la parola “pareo”, che è una gonna molto sottile che si trova in ambito balneare. L’etimologia è incerta, forse “non volere far apparire”? Ma si è conservato anche nel verbo apparire e i termini quali apparenza apparizione, ecc.
 * __ Nisi __ : cong. (qualora non, se non, eccetto che, fuorchè, se non che, a meno che)
 * __ Finis, is __ : masch. (anche se si può trovare anche in femminile). È un sostantivo che presenta un significato al singolare e un altro completamente disuguale e __disciminato dall’insieme lessicale del singolare al plurale__ (che cosa vuol dire? forse volevi dire: sostantivo che ha due significati diversi a seconda che sia al singolare o al plurale) Nel testo è al sing. Assumendo perciò il significato di “fine, limite, cessazione, epilogo, morte”; al plur. ( territorio, confine, regione, definizione (di un territorio). In italiano l’eco del termine si fa risenti nre nell’aggettivo “finitimo” (confinante), sinonimo di “limitrofo” e che contiene in sé il significato che è alla genesi del termine latino.

==== Abbiamo deciso di unire la traduzione di Alfonso Traina con quella di Poideia Editrice-Br escia perché ci sembrano le traduzioni più complete, che riescono a farci comprendere il vero senso del brano scelto e che riescono a rendere più nitido il concetto che il tempo trascorso tra le frivolezze e le cose futili non ci verrà mai restituito, anzi, ci accorgeremo di averlo sprecato in questo modo solamente al termine dei nostri giorni quando sarà troppo tardi. ====

Per la prima parte della traduzione fino a “trae in inganno” abbiamo scelto quella di Alfonso Traina poiché le parole sembrano scorrere più facilmente e quindi riescono ad essere più comprensibili. Per quanto riguarda la frase successiva ci sembrava il termine più appropriato quello di Poideia editrice ossia “viandanti” al contrario dell’espressione “chi percorre un cammino”. Gli uomini infatti sono viandanti, viaggiatori che stanno percorrendo un viaggio intenso, quello della propria vita. La frase tradotta da Poideia rende più nitido il concetto della vita che è un viaggio, e mentre il viaggiatore è ancora in partenza o è nel mezzo del suo cammino non si accorgerà di __quanto è breve__ esso sia breve (quando c'è una nuova frase in cui cambia il soggetto, è necessario riscrivere il nuovo soggetto) senza sosta e velocissimo. Mentre nella prima parte il concetto viene espresso meglio da Traina, nella seconda parte la traduzione di Poideia riesce a catturare e a fermare meglio le immagini e il concetto che Seneca vuole illustrarci.

Nella traduzione contrastiva bisogna riflettere sulle singole parole o sui costrutti e scegliere quelli ritenuti più adatti parlandone e confrontandosi. Non si tratta di unire semplicemente le due traduzioni! La cosa più importante è capire perchè ogni studioso ha scelto una traduzione piuttosto che un'altra e decidere su quale interpretazione sia da preferire, ma capirlo anche da un punto di vista sintattittico.

= ANALISI SINTATTICA: =

In fine= //Complemento di stato in luogo.//
Attenzione! Ci sono parecchi errori nelle diverse analisi, ma nessuno di voi si è prodigato a correggerli. Non penso che non li abbiate visti, penso che non li abbiate nemmeno guardati! Ognuno è stato chiuso nel suo lavoro, ma se avessi dovuto valutare questo lavoro avrei abbassato il voto a tutti: bisogna collaborare: correggere l'errore degli altri deve essere sentito come una una necessità, proprio come quando consegnate un compito: prima di decidervi a consegnarlo lo rivedete! Se ho fatto qualche errore correggetemi :)

Il lavoro è stato svolto, ma dov'è la collaborazione tra voi? Ognuno ha portato a termine il compito che aveva, senza una reale condivisione delle scelte, senza un confronto, una discussione. L'obiettivo di questo lavoro era farvi interagire, altrimenti vi avremmo assegnato una pagina individuale a testa! La discussione stimola la riflessione, la riflessione stimola la possibilità di acquisire un metodo di studio più maturo e consapevole traendo insegnamento dagli studiosi che si sono cimentati nella traduzione e interpretazione del grande filosofo di età neroniana.

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